BORJA GARCÍA, S.; PARRA MONSERRAT, D. La incidencia de la formación inicial docente en la representación y usos de la Historia del futuro profesorado de Educación Primaria: un estudio de caso. Áreas: Revista Internacional de Ciencias Sociales, [S. l.], n. 45, p. 159–172, 2023. DOI: 10.6018/areas.528251. Disponível em: https://revistes.ua.es/areas/article/view/33110. Acesso em: 29 sep. 2026.