Oubiña Clares, C. «Robots Sociales Y Emocionales En La educación Inclusiva: Promoviendo La teoría De La Mente En niños Con Trastorno Del Espectro Autista». Revista De Discapacidad, Clínica Y Neurociencias, vol. 13, n.º 2, julio de 2026, pp. 9-29, doi:10.14198/DCN.30944.