Oubiña Clares, C. «Robots Sociales Y Emocionales En La Educación Inclusiva: Promoviendo La Teoría De La Mente En Niños Con Trastorno Del Espectro Autista». Revista De Discapacidad, Clínica Y Neurociencias, febrero de 2026, doi:10.14198/DCN.30944.