Oubiña Clares, Claudia. «Robots Sociales Y Emocionales En La Educación Inclusiva: Promoviendo La Teoría De La Mente En Niños Con Trastorno Del Espectro Autista». Revista de Discapacidad, Clínica y Neurociencias (febrero 17, 2026). Accedido mayo 22, 2026. https://revistes.ua.es/dcn/article/view/30944.