Oubiña Clares, Claudia. «Robots Sociales Y Emocionales En La educación Inclusiva: Promoviendo La teoría De La Mente En niños Con Trastorno Del Espectro Autista». Revista de Discapacidad, Clínica y Neurociencias 13, no. 2 (julio 3, 2026): 9–29. Accedido julio 25, 2026. https://revistes.ua.es/dcn/article/view/30944.