Guallart Moreno, C. (2026). Secuenciación de los saberes básicos de Geografía e Historia de 3.º de Educación Secundaria mediante inteligencia artificial: comparación de modelos de lenguaje generativo en el currículo de Aragón. Interdisciplinary Journal of Didactics, (4), 55–78. https://doi.org/10.14198/ijd.29763