Ideologias linguísticas no estudo do discurso: Educação inclusiva e questões contemporâneas

Resumen

Este artigo tem o objetivo de debater o conceito de ideologia linguística no contexto contemporâneo de superdiversidade, em que diferentes escalas organizam o uso linguístico. Adotando uma perspectiva de aproximação entre a sociolinguística crítica e a análise de discurso crítica, são analisados exemplos que incluem textos online (WhatsApp, Campanha “O Verde É Nosso”) e offline (Entrevista com a mãe de uma estudante com deficiência, Carta anônima, “Aprendendo a receber”, Sugestão à Constituinte), além da discussão de uma trajetória textual que exemplifica três diferentes gêneros discursivos da educação inclusiva. Esses gêneros formam o corpus principal a ser analisado no artigo. Optou-se por uma abordagem que considera múltiplas escalas na produção discursiva situada de práticas sociais contemporâneas, em que se podem encontrar intolerância e desigualdade social (inclusive de gênero social), mas também um alinhamento com a mudança social relacionada ao direito da população ao bem-estar ambiental, contra interesses neocapitalistas, e uma atitude de liderança política feminina. Nossa principal conclusão é que as ideologias linguísticas devem ser investigadas em contextos sociais diversificados, pois elas podem esclarecer tanto a reprodução quanto a mudança social.