Programa de asesoramiento para mejorar la comunicación y el entendimiento del dolor en alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Yolanda Cava González; Mónica del Mar González Botía

doi:10.14198/DCN.32974

Autores/as

Yolanda Cava González Consejería de Educación de la Región de Murcia (CARM), España https://orcid.org/0009-0000-3746-0965
Mónica del Mar González Botía Consejería de Educación de la Región de Murcia (CARM), España https://orcid.org/0009-0008-1833-0717

DOI:

https://doi.org/10.14198/DCN.32974

Palabras clave:

Autismo, Comunicación, Dolor, Inclusión educativa, Intervención

Resumen

El alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presenta dificultades en la identificación y expresión del dolor, lo que puede generar problemas de comunicación y respuestas inadecuadas en el entorno educativo. El objetivo de este trabajo es diseñar un programa de asesoramiento dirigido a mejorar la comunicación y comprensión del dolor en alumnado con TEA mediante estrategias de comunicación aumentativa y alternativa. Este es un estudio descriptivo basado en el diseño de una intervención educativa desarrollada desde un Departamento de Orientación en un centro de la Región de Murcia. El programa se estructura en tres líneas de actuación: formación docente, coordinación familia–escuela–sanidad e intervención directa con el alumnado mediante herramientas digitales y pictogramas. Se espera que la implementación del programa favorezca la identificación y expresión del dolor, mejore la coordinación entre agentes educativos y sanitarios y reduzca conductas desajustadas asociadas al malestar no comunicado. La propuesta constituye una intervención innovadora y transferible que puede contribuir a mejorar el bienestar del alumnado con TEA y promover una respuesta educativa más inclusiva.

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