Rodríguez-Domenech, M. Á. (Ed.) (2024). La pensée géographique et son enseignement au XXIe siècle : Tendances et perspectives à travers le projet de participation citoyenne ¡Nosotros Proponemos!. Madrid: Dykinson. DOI: https://doi.org/10.14679/3580
DOI :
https://doi.org/10.14198/ijd.30330Mots-clés :
Educación geográfica, enfoques pedagógicos, participación ciudadana, interdisciplinariedadRésumé
Dans un contexte mondial marqué par l’urgence climatique, la transformation numérique et la nécessité d’une citoyenneté active, le livre coordonné par María Ángeles Rodríguez-Domenech apporte une contribution significative au débat sur le rôle de la géographie dans la formation de citoyens critiques et engagés. L’ouvrage s’articule autour du projet international Nous Proposons !, une initiative éducative qui s’est imposée comme une référence dans l’enseignement de la géographie grâce à des méthodologies participatives et contextualisées territorialement.
Références
María Ángeles Rodríguez-Domenech (Ed.): El pensamiento geográfico y su enseñanza en el siglo XXI: Tendencias y perspectivas a través del proyecto de participación ciudadana ¡Nosotros Proponemos!. Dykinson, 2024, 408 pp., ISBN:978-84-1070-774-0. https://doi.org/10.14679/3580
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