Interdisciplinary Journal of Didactics

Numéro courant

No 5 (2026)

Publiée: 24-07-2026

Miscelánea

Educación patrimonial en el Museo Íbero de Jaén: propuestas de trabajo en Educación Infantil

Ildefonso David Ruiz López

9-21
- PDF (Español (España))
Experiencia APPangea: ordenando el uso de las TIGs en el aula

José Eduardo Córcoles Tendero, Sergio Tirado Olivares

23-42
- PDF (Español (España))
La relevancia del cuaderno y la pluma frente al exceso tecnológico en el aula universitaria

Augusto Federico González Graziano

43-53
- PDF (Español (España))
Generative artificial intelligence (GenAI) and the European Higher Education Area (EHEA): reimagining equity in the university classroom

Celia Cores-Antepazo

55-67
- PDF (English)
Mind the gap: comparing anticipated and realized perceptions of an Artificial Intelligence (AI) chatbot for lecture comprehension support among Business Administration students

Ahmed Samet

69-89
- PDF (English)
Educadores sociales como dinamizadores del trabajo y la organización en red

María Ángeles Moreno Yus, Ana del Carmen Tolino Fernández Henarejos

91-110
- PDF (Español (España))
Uso crítico de la inteligencia artificial generativa en educación superior: diseño de un modelo pedagógico para el desarrollo de la competencia digital y el pensamiento crítico

Alba Moya Cano, Maite Moya Espinosa

111-134
- PDF (Español (España))
Umbrales de la guerra desde lo terrible. Dramaturgia para niños y niñas: Berta Hiriart y Virginia Hernández

Susana Báez Ayala

135-153
- PDF (Español (España))

Reseñas de libros

Ressenya del llibre: Núria Gil Duran (coord.) (2025), Embats i escomeses en la didàctica de les ciències socials a l’educació primària

Elvira Asensi Silvestre

155-161
- PDF (Català)

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