Sobre la revista
UOUsj és una revista científica internacional publicada per UNIVERSITY of Universities. Va néixer el 2021 com a col·laboració internacional d'escoles d'arquitectura, compartint els seus interessos interculturals.
Cada número es centra en un tema específic suggerit per una de les universitats involucrades en aquest projecte de recerca. Els temes fomenten un enfocament en la pedagogia en arquitectura i s'anuncien mitjançant una convocatòria realitzada almenys sis mesos abans de la publicació.
La revista és semestral (juny i desembre), amb revisió per parelles de doble cec, digital, d'accés obert i indexada. Publica articles originals en anglès, acompanyats de resums en les llengües maternes dels autors.
Número actual
No 11 (2026): UNSCRIPTED GROUNDS
Editor convidat:
Hocine Aliouane-Shaw / ENSAP Bordeaux, França
Situacions, pràctiques i custòdia compartida als marges de la construcció de la ciutat
Aquest número explora els espais no prescrits: entorns deixats oberts, indefinits o en suspensió que sovint ocupen punts cecs dins de la pràctica arquitectònica convencional i la planificació espacial. Es tracta d’espais de diverses escales que han escapat al control formal i institucional. Lluny de desaparèixer del tot, romanen ocults a plena vista; i, a mesura que les seves funcions anteriors es debiliten, comencen a emergir-ne d’altres d’informals i imprevistes.
Partint de la noció de terrain vague d’Ignasi de Solà-Morales i dels debats afins sobre la liminalitat, les condicions intermèdies i la vacància, els espais no prescrits també fan referència a llocs on les lògiques de propietat, ús i valor es relaxen i encara no s’han estabilitzat. Aquest número es pregunta com aquests espais poden ser abordats com a situacions en què es poden assajar —i de les quals es pot aprendre— noves maneres d’actuar i de conviure, amb l’objectiu d’informar aproximacions més transversals i ascendents (bottom-up) a la pràctica arquitectònica i a la planificació urbana.
Ens interessen especialment les contribucions que considerin aquests compromisos com a formes d’indagació —ja sigui en l’àmbit de la recerca, la pedagogia o la pràctica— i que reflexionin explícitament sobre els seus mètodes, posicionaments i, quan sigui pertinent, sobre les qüestions ètiques que plantegen els enfocaments participatius, col·laboratius i de coproducció.
Publicades:
12.06.2026
